第三,制定各方聯動推進分類管理的政策,解決聚力問題。分類管理涉及中央和地方、政府和社會、民辦學校舉辦者和師生員工等方方面面,中央和省市探索設立民辦學校分類管理改革示范項目和示范區,提高分類管理改革紅利“含金量”。我國民辦教育發展省際、校際差異較大、情況多樣,應鼓勵進一步解放思想、積極探索,因地制宜強化制度創新和實踐創新,及時總結推廣成功做法和先進經驗。同時,在推進改革過程中,要注意積極平穩施策,注重風險研判,為分類管理改革營造良好氛圍。
來源:教育部
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