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                  河北技校網 關注
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                  唐山榮華服裝學校簡介

                  唐山榮華服裝學校學習獨立的立體結構原理,平面制板方法及推板,無任何公式。制板學期一個半月,推板七天,學生學成后可獨立制板開店,并設有雙休日班,晚班。

                  唐山榮華服裝學校自1992年開辦以來培養了大批學員,通過學習,他們大都能獨立操作開店,收到較好的社會效益和經濟效益。唐山榮華服裝學校本著邊學邊做的教學方法,裁剪,制作同時進行。學習期間教授時下流行的中外款式服裝及特體服裝的設計和制作,不用計算只須記住幾個數據,就可裁剪出各種款式的服裝,方法簡單,易學易懂,手把手教授,在授課過程中還穿插一些服裝搭配,色彩搭配和服裝設計,電腦制圖等內容,讓學員既能學到成衣的制作過程,也可了解到流行的趨勢,走在時尚前沿。

                  立體裁剪和平面裁剪的區別

                  立體裁剪是區別與服裝平面制圖的一種裁剪方法,是完成服裝款式造型的重要手段之一。服裝立體裁剪在法國稱之為“抄近裁剪(cauge)”,在美國和英國稱之為“覆蓋裁剪(dyapiag)”,在日本則稱之為“立體裁斷”。它是一種直接將布料覆蓋在人臺或人體上,通過分割、折疊、抽縮、拉展等技術手法制成預先構思好的服裝造型,再從人臺或人體上取下布樣在平臺 上進行修正,并轉換成服裝紙樣再制成服裝的技術手段.


                   平面結構的優勢

                  (1)平面結構是實踐經驗總結后的升華,因此,具有很強的理論性。

                  (2)平面結構尺寸較為固定,比例分配相對合理,具有教強的操作穩定性和廣泛的可操作性。

                  (3)由于平面結構的可操作性,對于一些定型產品而言是提高生產效率的一個有效方式,如西裝、笳克、襯衫以及職業裝等。

                  (4)平面結構在松量的控制上,能夠有據可依,例如,1/4B+5,5即為松量,便于初學者掌握與運用。


                   立體裁剪的優勢

                  (1) 立體裁剪是以人臺或模特為操作對象,是一種具象操作,所以具有較高的適體性和科學性。

                  (2)立體裁剪的整個過程實際上是二次設計、結構設計以及裁剪的集合體,操作的過程實質就是一個美感體驗的過程,因此立體裁剪有助于設計的完善。

                  (3)立體裁剪是直接對布料進行的一種操作方式,所以,對面料的性能有更強的感受,在造型表達上更加多樣化,許多富有創造性的造型都是運用了立體裁剪來完成的。


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